2023年6月
一、学校基本情况
楚雄开发区实验小学创办于2001年8月27日，2015年9月1日创办分校——古镇校区，并命名为楚雄开发区古镇小学；校本部由楚雄州教育体育局、楚雄高新区管理委员会共同管理；古镇校区由楚雄市教育体育局、楚雄高新区管理委员会共同管理；校本部占地51亩，古镇校区占地80亩，校园规划布局合理，绿化环境优美。学校现有教职工287人，在编教职工255人。在编教职工平均年龄36岁。全校共105个教学班，学生共5320人，其中校本部52个班，学生2688人；古镇校区53个教学班，学生2632人。
二、理念先进，目标明确
办学理念：创造一流的教学环境，让每一个孩子受到良好的教育，得到和谐的发展。
办学宗旨：全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务。
校风：团结进取务实创新
学风：守纪诚实勤奋创造
校训：厚德养志勤学善思
办学目标：一流设施，一流师资，一流管理，一流质量
办学特色：以英语、计算机、艺术教育为办学特色，全面实施素质教育。
三、环境优雅，设施一流
校本部占地51亩，古镇校区占地80亩。校本部建有教学楼2幢、科技楼1幢、综艺楼1幢、学生食堂1幢、报告厅1个、风雨操场1块、田径场1块及塑胶篮球场3块；古镇校区建有教学楼2幢、教学辅楼2幢、学生食堂1幢、体育馆1幢、报告厅1个、田径场1块及塑胶篮球场6块，占地面积84502.68平方米，生均占地面积16.57平方米，体育运动场馆面积33239.07平方米，生均体育运动场馆面积6.52平方米，生均教学仪器设备值2620.00元；教学用计算机571台，每百名学生拥有计算机11.2台，教师使用的计算机完全达到1人1机标准，全校105间普通教室都配备了教学多功能一体机和多媒体网络。先后打造音乐教室12间，美术教室10间，所有教室室内采光好、通风好，根据学生身高配备不同高度的课桌椅，现有阅览室3间，读书书吧18处，共计藏书112385册，生均图书22.04册。
为充分发挥环境的育人功能，使学校成为师生工作和学习的花园和乐园，学校在进行校园环境建设时别具匠心。修建了蕴藏感恩教育的尊师亭、凌云阁，建设了文化长廊、科技长廊、生物标本长廊、植物科普园，在每个楼层设立年级图书角，改建师生阅览室，为师生阅读和学习创造了优雅舒适的环境。在两个校区报告厅里安装了电子屏幕、在校本部和古镇校区一共安装了三块室外电子屏，在每一间教室里配备了教学多功能一体机，不断对节能设施进行改造，开展创建节约型校园活动，进一步提高办学效益。近年来，校园布局、建筑装饰、教学设施和环境卫生等工作得到进一步加强和完善，科技趣、书香浓的校园文化氛围逐步形成，学生的思想素质和知识技能也得到了提升。
四、打造提升，师资一流
（一）学校面向全州选调、招聘师德高尚，综合素质高，业务能力强的优秀教师，为学校优化管理、提升质量打下坚实的基础。同时创新教师培养机制，通过课题研究、师徒帮带、校际交流、校本培训、继续教育培训、外出学术交流、名师工作室活动、送教下乡、教师讲坛、教师基本功竞赛、微课大赛、青年教师课堂教学竞赛等活动提升教师的专业素养和业务能力，塑造师德高尚、业务精良、爱岗敬业的教师团队。
（二）学校还积极为教师搭建成长的平台，单年举行35岁以下青年教师课堂教学竞赛活动，双年举行35岁以上教师教学展示交流活动，同时举办“最佳评课稿”和“优秀教学设计”评比活动，不断提升教师的专业素养。
学校以“名校带校，名师带教”的思路，培养各学科骨干教师。经过23年的努力，学校现有云南省“万人计划”教学名师4名，云南省特级教师2名，云南省教学状元1名，云南省教学能手1名，云南省省级中小学学科带头人1名，云南省基础教育领域省级教学名师2名，云岭教学名师1名，州级学术技术带头人1名，州级学术技术带头人培养对象3名，“彝乡教学名师”5名，州级骨干教师26名，州级教学名师5名，州级名班主任6名，州级教学状元1名，州级教学能手1名，楚雄市第三届骨干教师26名，省级美术特色工作室2个，主持人2名，州级名师工作室5个，主持人5名，云南省“万名校长”培训项目培训7人，
五、注重实效，管理一流
学校在管理过程中不断创新管理制度，深化体制改革，建立健全学校管理机制和激励机制，不断完善学校管理长效机制和发展机制，通过长期积累，打造出独具特色的管理品牌，提高管理实效，促进学校内涵发展。
一是总结提炼，形成体系。在党总支工作中形成“212233”党建管理体系：抓好两个一，即：制定一份要点（党总支工作要点）、表彰一批优秀共产党员；抓实二个二，即开好二个会（组织生活会、民主生活会）、抓好两项考核（党员积分制管理考核、党员目标管理考核）；落实三个三，即细化三项责任（党建工作目标责任、党风廉政建设工作目标责任、意识形态工作目标责任），签订三个责任书（党风廉政建设责任书、意识形态工作责任责任书、党员目标管理责任书），抓好三会一课（定期召开一个季度一次党员大会、一个月一次总支委会、一个月一次支部委员会，一季度一次党课）。
二是精细管理，关注过程。在教育教学管理中推行“五三五三五”教学管理体系，其内容是：五：集体备课研修“五环节”：一是年级组整体研修；二是教师个人自主研修；三是主备教师完成2/3备课；四是授课教师针对性研修1/3；五是健全监督机制。三：经典文化传承“三实践”：一是每周经典诵读，徜徉国学经典；二是每周美文诵读，提升阅读能力；三是每年五年级书法考核，弘扬传统文化。五：教育教学质量监测“五规范”：一是规范管理，健全机制；二是规范过程，细节落实；三是规范考务，科学检测；四是规范学科竞赛，培养优秀学生；五是规范开展测后分析，提升教育质量。三：家长培训“三提高”：一是专家引领明方向；二是骨干指导促提高；三是主题培训教方法。五：教学过程监控“五落实”：一是落实行政人员分管制度；二是落实年级组长负责制度；三是落实月考核过程评价制度；四是落实专家组问题诊断制度；五是落实教导处常规抽查制度。
三是立德树人，丰富活动。在德育管理中推行“139＋X全员德育”管理体系，把德育理念贯穿在 “全员、全程、全域、全心”各个环节， 落实在学生的学习、思想、生活、纪律、活动的各个方面，建立一个多层次、连续性的德育网络。“1.3.9＋x全员德育”模式，即一套完善的德育管理网络、三大德育体系、九条德育途径、x项多元活动。形成全方位立体化的“制度健全+全面学习+活动开展”三位一体师德师风建设实施体系。通过创新管理制度，激活管理机制，激发学校办学活力，提升了学校内涵。
六、成果丰硕，质量一流
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