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【课后服务社团活动】校本部课后服务优秀社团展示(第353期)——“唱想童声”课后服务社团
2025-06-10
阅读数:80
背景音乐

合唱(hé chàng)chorus指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥,可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。

楚雄开发区实验小学"唱想童声"合唱团创建于2001年8月,由彭薇老师进行专业指导。社团以科学的发声训练为核心,通过艺术化的教学方式,培养7-12岁儿童的音乐才能。在选拔团员时,我们注重考察音色条件、音准能力和节奏感等音乐素质,为入选的学生提供系统专业的合唱训练,打造了一支富有艺术表现力的优秀少儿合唱团体。

童声合唱,天籁之音,孩子们们用天籁般的嗓音唱响《月亮喊下来》、《螃蟹歌》等歌曲……合唱与齐唱一样是多人参加的集体演唱,但它同齐唱有很大的区别。虽然合唱中也常出现几个声部的齐唱,但齐唱在合唱里,仅仅起衬托和对比的作用。合唱的“合”字,有拼、凑、结合的意思。因此合唱是不同声部的不同特点的组合。一般来说,合唱的人数不能低于12人,这样,如果是四部合唱,每个声部可以有三个人参加,这样仍然可以形成声部的特点,人数太少就有可能同重唱的形式相混淆。

童声合唱的艺术魅力源于各声部的完美融合。要达到理想的合唱效果,每个声部都必须做到音准、节奏和音色的高度统一。每个声部都如同弦乐四重奏中的一件乐器,既保持着独立的旋律线条和演唱技巧,又能与其他声部和谐共鸣,最终形成层次丰富、浑然一体的音响效果。在每周的课后服务时间,彭薇老师带领"唱想童声"合唱团进行系统而专业的训练,通过科学的发声方法和细致的声部打磨,不断提升团员们的合唱艺术表现力。

科学的呼吸方法是童声合唱训练的重要基础。处于生长发育阶段的儿童,由于嗓音和身体机能尚未完全成熟,在歌唱时容易出现气息不足的情况。若采用单纯的胸式呼吸,往往会导致气息僵硬、喉部紧张等问题。为此,彭薇老师在训练中特别注重呼吸方法的指导,通过系统的呼吸练习,帮助孩子们掌握科学的胸腹式联合呼吸法。

合

唱

团

学校"唱想童声"合唱团自成立以来,精心演绎了众多脍炙人口的中外艺术歌曲。从《灯火里的中国》的深情款款,到《稻香》的清新活泼;从《花开忘忧》的优美抒情,到《蝴蝶泉边》的民族韵味;再到《螃蟹歌》的童趣盎然,我们以专业的艺术表现力和独特的童声魅力,在各级各类演出中赢得了广泛赞誉。

如今,这支合唱团已成为校园艺术教育的亮丽名片。孩子们纯净清澈的"天籁之声",宛如天使在人间的吟唱,每每令听众心弦为之震颤,获得美的享受与心灵的洗涤。在艺术培养的道路上,我们不仅注重演唱技巧的提升,更重视通过合唱艺术陶冶情操、塑造品格。在这里,孩子们深刻体会到:合唱是凝聚人心的艺术,合作是收获快乐的源泉。我们始终秉持着"以美育人"的初心,将音乐的种子播撒在每个热爱歌唱的童心之中,让艺术之花在校园绚丽绽放!

供稿:彭薇

供图:彭薇

编辑:杨泽昌

审核:蒋晶晶

监制:王良  段燕琼

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