最好的传承，
2025年6月3日-4日，楚雄开发区实验小学开展师徒帮带满两年的新教师课堂教学考核活动。本次考核共有13位教师参加，由各级骨干教师、教研组长组成评委组，对13位教师进行课堂教学考核。
品味语文魅力
在同课异构的课堂考核现场，老师们以匠心勾勒教学画卷。大家差异化的教学设计如繁星闪耀，既展现个人教学风格，更折射出对学科本质的深层叩问。
传
帮
带
语文课《海的女儿》课堂上，八位教师各展巧思：郭悦老师以“泡沫的隐喻”为核心，带学生在诗化朗读中品味爱与成全；刘云锋老师对比迪士尼动画与原著，引导思辨“童话是否必须圆满”；龚家碧老师则让学生用黏土塑造“人鱼的抉择”场景，将抽象情感化为可触的艺术表达。板书或如海浪翻涌的思维导图，或似人鱼尾鳍的意象拼图，不同视角下，悲剧的底色中皆绽放出对“灵魂价值”的追问之光。
探究科学奥秘
科学课《斜坡的启示》现场，两位老师演绎不同探究路径。董晓芳老师以 “搬重物上楼” 情境导入，引导学生用弹簧测力计实测不同坡度木板的拉力；何丽广老师则抛出 “金字塔巨石如何搬运” 谜题，通过模拟实验让学生自主设计斜坡，在调整高度、长度的对比中，发现坡度与省力效率的关联。前者重数据实证，后者重问题驱动，课堂上测量声、讨论声此起彼伏，均让学生在动手与思辨中揭开斜坡的力学奥秘。
传
承
原来最好的传承，从不是单向的灌输，而是掌心相抵时，把勇气也传递给了你。
运动挑战自我
体育课《发展小篮球活动能力的练习与游戏》场景中，三位教师以差异化设计激活课堂活力。徐燕萍老师以“篮球小特工”闯关游戏串联教学，让学生在角色扮演中提升运球、传球、投篮连贯性。鲁宗贵老师和吴强老师则采用“分层挑战”模式，搭配实时数据反馈，既保障全员参与，又满足个性化提升需求。三位老师的堂课上，篮球撞击声与欢呼声交织，技术训练与趣味游戏共振，让小篮球成为点燃运动热情的火种。
青
蓝
相
继
原来师徒一场，是他用肩膀托着你看世界，等你能展翅时，又默默退后成你身后的山川。
多维教学考评
评委组专注考评课堂教学。他们手持评分表，目光紧随教师的每个环节：时而为教师巧妙的情境导入点头，时而在学生小组讨论时俯身观察记录，全场静默却满是专注。
经过考评组认真考评，此次参与课堂教学考核的13名教师中共有11名教师通过考核。
致我的"人间灯塔"
时光里的引路人
他是案头那盏长明的灯，在迷雾里画出清晰的坐标。一句 “慢慢来，先把根基扎稳”，胜过千言万语......
当夏雨洒过校园，一场承载着成长与感恩的师徒帮带总结会如期而至。
校长寄语
楚雄开发区实验小学段燕琼校长对大家寄语。前路或许有坎坷，但只要坚守初心，就能突破自我，希望大家在探索中不断成长，把每一次挑战都变成蜕变的契机，绽放属于自己的光芒！
代表发言
师傅——张芝华
带徒如育苗，需耐心浇灌、倾囊相授。看着徒弟成长，既感责任之重，更欣慰于传承之美，愿携手共攀技艺高峰。
徒弟——郭悦
感谢师傅悉心指导！从懵懂到上手，每一步都离不开您的点拨。我们会勤练本领、虚心求教，不辜负这份传承，早日成为能独当一面的 “接班人”。
师徒情 光影记
师徒情——岁月里的光与暖
师徒帮带考核工作既夯实了“传帮带”的教学传承链，也为学校师资队伍建设注入持续动力。未来，楚雄开发区实验小学将进一步优化考核机制，助力青年教师快速成长，深化师徒协同创新。
这世间最珍贵的缘分，
莫过于有人愿意把时光掰成两半，
一半用来成就自己，
一半用来托起你。
感恩生命中出现过这样的人，
愿每一份师徒情，
都能在时光里酿成最醇厚的酒。
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供稿：教科室
供图：考核组
视频：周 珏
编辑：周 珏
审稿：蒋晶晶
监制：王 良 段燕琼
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