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赋能种子教师 焕新阅读课堂——楚雄开发区实验小学教师参加“新课程阅读教育”种子教师高级研修班
2025-07-31
阅读数:80
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赋能种子教师

焕新阅读课堂

楚雄开发区实验小学教师参加“新课程阅读教育”

种子教师高级研修班

作为一名小学教师,

我们肩负着培养孩子阅读习惯和能力的重任。

要成为孩子们阅读的引路人,

用我们的热情和专业,

点燃他们对阅读的热爱之火。

要创设良好的阅读环境,

让孩子们在书的氛围中茁壮成长;

要设计丰富多彩的阅读活动,

让孩子们在阅读中体验到快乐和成就感;

要关注每一个孩子的阅读需求,

让每一个孩子在阅读中找到属于自己的天空。

 为全面打造楚雄州阅读种子教师团队,增强阅读指导教师教学指导实效,促进学生阅读素养提升。2025年7月27日至31日楚雄州教育体育科学研究所组织了16名中小学语文教师参加了湖南新课程教育科学研究院举办的“新课程阅读教育”种子教师高级研修班,楚雄开发区实验小学蒋晶晶、刘敏、蒋玉菊三位教师参加培训活动。

本次培训通过专家讲座、课例研讨、经验交流等多元形式,系统构建“三位一体”阅读教学体系,为区域阅读教育改革提供专业支撑。

专家引领:理论深耕  策略赋能

 厉行威老师率先带来《中小学教师阅读能力提升——基于主体间性的文本解读策略》专题讲座,从理论层面剖析文本解读的新视角,为教师们打开了深度理解文本的大门。

朱爱朝老师以《中小学诵读教学指导策略与方法》为题,结合丰富实例传授诵读技巧,让参训者深刻体会到声音艺术在阅读教学中的独特魅力。

黄晓莲老师针对初中阶段特点,详细讲解了“新课程阅读教育”的教学指导策略与方法。

 张有健老师作《抓牢阅读教育工作 做实培根铸魂工程——楚雄州中小学阅读教育工作情况介绍》,分享了区域推进阅读教育的宝贵经验,引发广泛共鸣。


 

分层施训:精准对接  因材施教

帅晓梅老师为小学学段教师量身定制了“新课程阅读教育”教学指导策略与方法讲座。

蒋明容老师分享《阅读“心”路径:灌阳二小的探索与成长》,展示了基层学校在阅读推广中的创新实践。

研修班特别组织了分会场的教学案例研讨活动,教师们围绕真实课例展开深入研讨,实现了理论与实践的有效衔接。

深度拓展:整本书阅读与全学科融合

 刘亚雄老师带来《小学整本书阅读课程实施策略》,为整本书阅读教学提供了可操作的实施框架。



向春芳老师则以《从“学习阅读”走向“阅读学习”——以全学科阅读推动育人方式变革实践探索》为主题,阐述了跨学科阅读对学生综合素养提升的重要意义。

 朱立贤老师分享《播阅读金种子 育教育新生态——区域阅读种子教师的成长密码》,揭示了优秀教师专业成长的内在规律。


朱江凡老师的《让阅读真实发生——区域阅读督导评估体系的构建》则为建立科学的评价机制提供了思路。

成果检验:总结反思 展望未来

7月31日上午,研修班进入尾声。教师们积极分享学习体会,梳理收获与感悟;新课程研究院赵雄辉院长对本次研修活动进行全面总结,鼓励大家落实教育部要求,大胆推广阅读教育,坚持不懈,以实现教育的高质量发展。

 此次研修培训让参训教师更新了教育理念,掌握了实用的教学方法,更明确了自身在阅读教育中的使命感与责任感。未来,这些“种子教师”将把所学所获带回楚雄州、带回学校、带回课堂,辐射带动更多教师投身阅读教育改革,共同书写新时代阅读育人的精彩篇章。

我们将带着在研修班中所学的知识和理念,

回到自己的课堂上,

用实际行动去践行阅读教育的使命。

作为一名阅读教育的种子教师,

将像一颗蒲公英的种子,

把阅读的种子播撒到每一个孩子的心中,

让它们在岁月的滋养下生根发芽、开花结果。


向春芳老师则以《从“学习阅读”走向“阅读学习”——以全学科阅读推动育人方式变革实践探索》为主题,阐述了跨学科阅读对学生综合素养提升的重要意义。


朱立贤老师分享《播阅读金种子 育教育新生态——区域阅读种子教师的成长密码》,揭示了优秀教师专业成长的内在规律。


联动教研启新程

 

教师们同心同德、携手并进,于教育的广袤天地间深耕细耘。让育人之途繁花簇拥、芬芳满径,教研之树硕果盈枝,绽放出璀璨的教育华光。

— END —`

供稿:培训教师

供图:培训教师

编辑:刘 静

审核:蒋晶晶

监制:王 良 段燕琼

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