能禹小学的跟岗教师观摩了何正丽老师执教的阅读课。课堂上，学生们专注投入的阅读状态、规范工整的书写表现，让源达小学的老师对阅读教学的创新形式有了全新认知，也深刻启发我们思考如何在本校打造更具活力、更富实效的阅读育人氛围。

      在美术课堂上，跟岗教师们近距离观摩资深教师如何将抽象的艺术理念转化为具象的教学实践。从趣味导入激发学生创作兴趣，到分层示范讲解绘画技巧、手工步骤，再到个性化点评引导学生优化作品，授课教师始终以学生为中心，注重启发式教学与创造性思维培养。跟岗教师们认真记录教学环节设计、重难点突破方法。

      体育课堂上，活力与专业性兼具的教学场景让跟岗教师深受启发。授课教师围绕体能训练、技能传授、团队协作等核心目标，设计了丰富多样的教学环节：热身运动趣味化，有效激活学生身体机能；技能讲解精准化，通过示范、分解动作帮助学生快速掌握动作要领；游戏竞赛情境化，在增强课堂趣味性的同时，培养学生的规则意识与合作精神。

      跟岗教师们怀揣学习热忱，深入两大特色学科组，通过沉浸式观摩、参与、深度化研讨，在学科教学的专业殿堂中汲取养分、锤炼本领。跟岗教师们纷纷表示，此次学科专项跟岗研修针对性强、实用性高，不仅学到了美术、体育学科的先进教学理念与实操技巧，更感受到了学科组严谨务实的教研氛围与团结协作的团队精神，对今后的学科教学工作充满信心。

      在我校运动会的赛场内外，一群特殊的“参与者”格外引人注目——他们便是怀揣着学习热忱的跟岗教师们。跟岗教师们以沉浸式姿态深度融入运动会彩排、组织、执行的全流程，在实战历练中体悟校园活动组织逻辑，积累德育与实践教学经验。

      为期五天的跟岗学习圆满结束，段燕琼校长的总结指导让我们深受启发。她肯定了实验小学教师团队的生命力、创造力与影响力，称赞教师工作严谨、主动担当、相互补台，中层干部善管理、懂团结，彰显了良性运转的内部文化魅力。段校长强调要深化家校社合作，明确“语数英是学校生命线，音体美是风景线”，鼓励我们坚定信心，以体育为特色、擦亮艺体品牌，克服畏难情绪实干为先。下一步，我们将积极组织校内分享会传递所学经验，精心筹备校园活动突出育人细节，同时搭建家校沟通平台，带动同事树立大局观，切实把所学转化为实践，推动本校德育和艺体工作全面发展。

      ——元谋县能禹小学 文思皓教师

      在课堂观摩的沉浸式学习、教研交流的思想碰撞、各类活动的实践探索中，让我对“以美育人”的教育理念有了更为深刻的感悟与认知。从多学段美术课堂中生活元素的有机融入、传统文化的创新传承与跨学科实践的生动探索，到核心素养导向下大单元教学的经验分享，再到运动会上学生们以创意为笔、以热情为墨的美学表达，这一系列经历让我清晰地认识到：美术教育绝非局限于课堂的技能传授，而应是兼顾审美能力培养、情感共鸣激发与德育内涵渗透的综合育人过程。总结会上段校长“语数英是生命线，音体美是风景线”的殷切寄语，我将坚定践行“以美育人”的初心使命，积极推动美术教学与生活实际、文化底蕴的深度融合，用心引导学生在观察中发现美、在实践中创造美，同时持续深耕专业领域，稳步提升教学素养与育人能力，让美术这道“风景线”在校园中绽放更绚丽的光彩。

      ——元谋县能禹小学 杨和胄教师