项  目

目   标

措   施

行政管理

1.根据学校三年发展规划，校长制定学年工作计划，每位行政人员制定各部门学年工作计划、教师制定学期教研计划、教学计划。

2.深化校长负责制，校长全面负责学校各项工作。

3.修改、完善学校各项规章制度和岗位职责，建立一整套科学考核评比制度，全面实行教职工竞聘制，绩效工资制，学校建立“按需设岗，公开招聘，平等竞争，择优聘任，严格考核，合同管理”，形成“用人自主，双向选择，能上能下，能进能出”的用人、选人机制，以及合理分配激励机制，推动学校各方面的工作。

4.通过中层竞争上岗，逐步调整学校领导班子，做到班子成员具有：①强烈的事业心和开拓进取精神；②教育懂行，擅长一、二门学科；③工作作风扎实、正直；④廉洁奉公，廉政勤政，建设一支学习型的班子团体。

5.实行“统一领导，分部负责，全程管理”的管理活动原则，以指导学校整体管理机制的正常、健康运行。即在校长统一领导下，采取部门负责制，独立开展工作与活动，进行计划、检查、考核、评估的全程管理。严格执行岗位责任制，完善奖惩制度。

1.行政人员按规定参加干部岗位培训，做到持证上岗。坚持正常的政治、业务学习制度，认真学习和贯彻党的路线、方针、政策，提高干部的政治素质和领导素质，做到依法治校，按教育规律办事。

2.行政人员要努力成为全校教职工的榜样和表率，遵纪守法，廉洁奉公，乐于奉献，刻苦钻研业务，密切联系群众。经常深入各组室关心教职工的思想、业务和生活，增强凝聚力，不断调动大家的积极性，激发大家的创造性。

3.深入教育教学第一线，以育人为中心，研究各种新情况和新问题，结合教育教学实际，开展教法和学法指导，总结经验，努力提高教学质量。每学期行政人员写读书笔记5000字，听课40节以上。

4.重视后备干部的教育和培养，通过中层干部竞争上岗方式把政治素质好、业务能力强，文化程度高的优秀青年教师提拔到中层领导岗位。坚持每学期进行学期述职以及学期考核制，群众满意率达90%以上。

5.选拔一批觉悟高，学历高，教技高，有业绩的年轻后备干部，培养成为“好学习，勤钻研，精管理，敢负责，出文章”的带路人。

教学管理

1.按课程标准开设课程，不随意增减课时专课专用，根据我校创建特色项目的要求和实际，对课程作微调，开设特色教本课程。

2.严格执行“减负”有关规定，减轻学生过重的课业负担和心理负担。

3.加强教学流程管理，加强教师备课指导以及备课、上课、作业批改研究，每位教师严格按学校的常规进行。

4.实施有效的教学质量监控，形成一整套切合学校实际的操作性较强的教学质量监控措施。

5.培养学生学习兴趣，优化课堂教学，提高课堂教学效益，并取得较明显的效果。让部分教学效果较好的教师作经验介绍。

6.举办三次高质量的面向全州的专题教学展示活动。

7.充分发挥现代教育优质设备，整合教育资源。

8.全校师生在校园内一律使用标准的普通话，校园内一律用规范汉字。

9.大部分学生对语、数、英学科有较高的兴趣，学习态度端正，有正确的学习方法和良好的学习习惯。

10.六年级毕业生参加全市统测成绩进入前四名。其他年级的学生教学质量明显提高，优秀率、合格率明显上升。在学校组织的语、数、英抽测中年级平均分差距控制在2分以内，加大对教学质量考核力度。

1.修改完善楚雄开发区实验小学对教师上课、作业批改、备课的评价体系。

2.抓好教学流程管理，每月定期检查教师上课、备课、作业批改，教师备课、上课、作业批改符合学科常规要求。备课、作业批改合格率100%。列入月考核奖。

3.教师积极进行教学改革，加大教师教学质量监控结果同教师的考核、晋级、评优、奖金分配等密切挂钩的力度。

4.加强教研组力量，教研组活动有针对性有质量和实效性。通过“走出去。请进来”，“多看、多听、多思”学习名师、名校，特色学校的教学方法和管理经验。办学四年已有60%的教师在省内和省外听课、上课、培训、学习。在第二个三年规划中力争90%的教师出省上课、听课、培训、学习。

5.加强“学术专业委员会”的办法管理，聘请教育界专家。采取“三个一”，即请一批省内专家指导，一批州内专家发展一批学校骨干，开展不同形式的岗位技能培训，让教师教学能力、教学水平快速提高，适应知识快速发展的时代要求。

6.教师普通话等级按学科考核，不达标的教师要求达标，并列入教师业绩考核，力争有20位教师达到一级乙等。100%的教师普通话测试达标。

7.班级学生的入学率、巩固率、毕业率均达到100%。认真分析研究学生情况，教师情况，切实抓好教学流程管理，进行行之有效的教学质量监控。

8.每位教师深入研究教法、学法。上好选修课，发掘培养尖子学生，组织学科竞赛，提高学生学习兴趣，发扬奉献精神，抓差补缺。营造浓郁的学习氛围，加大奖励力度。

9.有选择地学习高质量学校的做法，取长补短，提高教学质量。

10.抓师资队伍建设，要求每位教师运用各种方法，扎扎实实，抓好教学，提高学生学习成绩。

师资队伍

1.师德修养。具有良好的师德修养，为人师表，严以律己。充满奉献精神，爱岗敬业，奋发向上。

2.工作态度。有严谨的治学态度，扎实的工作作风，一丝不苟地完成教育教学工作。

3.建设一支专家型的教师队伍。

4.一专多能。十分熟悉任教学科，同时至少能胜任帮教一个选修课程。

5.学历要求。35岁以下教师需100%达到本科学历，35周岁以上教师必需达到专科学历，并有80%的教师达到本科学历，并有部分教师考研或考研究生课程进修。

6.教育科研。每位教师都能很好地总结自己的教学经验，50%以上的教师有教研能力，形成一支善思考，能写作，以青年教师为主体的教科研骨干队伍。

7.现代教学技术。35岁以下教师独立制作简单多媒体课件，用多媒体设备辅助教学。20%的青年教师制作质量较高的课件，进行复杂的计算机操作。35岁以上教师能制作power—point课件，上网查找资料，用多媒体设备辅助教学。学校根据设备逐步实行无纸化办公。

8.整体素质。每个学科有一定数量的教师能承担州级以上教学研究课。在第二个三年规划中力争每年有州级以上学科竞赛获奖。每年有多篇有较高水平的教科研文章获奖或刊载。每年有省级、州级以上骨干教师产生。

1.采用各种形式，进行行之有效的师德教育。扎扎实实地实施《楚雄开发区实验小学师德实施办法》。

2.通过每年面向全州公开招聘教师引进示范学校骨干，要求用较短时间适应学校工作。对少数不胜任教学工作的教师学期考核连续2次末尾坚决调离教学一线，实行转岗、待岗、分流。按“楚办发【2005】12号文”中要求执行。

3.鼓励教师业余进修，参加各种形式的培训，学习提高，鼓励刻苦自学，每学期写5000字的读书笔记，构建学习型的教师队伍。

4.树立典型，树立身边的榜样，确立教学能手，充分发挥教学骨干作用。通过坚持开展“四个一”（每人参加一个课题实验，上一堂汇报课，写一篇论文（获奖或发表），每人有一本读书笔记）“三课”活动（青年教师汇报课，骨干教师示范课，教改研究课）开展35周岁以下教师优质课评比，35周岁以上教师研究活动。让一批批专家型、学术型，有独特教学风格的教师脱颖而出。

5.聘请校外名师，校内国家、省州骨干教师带教青年教师。请专家来校作学科讲座或上示范课、研究课。

6.与州内、省内、省外，名校定期开展各种教学活动，吸取先进经验。

7.坚持每学期用固定的时间对教师政治理论、计算机、业务、教科研进行集中培训学习。提高教师各项业务水平。特别对教师信息技术水平的考核进行改进，通过培训、考核有20%的教师具有较高的信息技术水平，考核拉开档次，培养优秀，不搞形式主义。

教育科研

1.在浓郁的教育科研氛围已基本形成的基础上，建设一支以中青年教师为主的具有较强的观察思维能力，写作能力，科研能力的相对稳定的教科研骨干教师队伍，教师参与面达90%以上。

2.加强教科研工作管理力度，规范教科研工作的各项制度，形成激励机制。修改和完善《教科研发展规划》和《教育科研奖励办法》，使教育科研成为提高教师素质，提高教育教学质量的载体。促进学校各项工作的深入开展。

3.加强对州级以上立项课题的全程管理，建立完整规范的科研档案，争取在“十五”期间有更多的国家级、省级立项课题进行研究。重视课题的科研应用推广，使一批课题在研究与实践中产生真正的教学效果。

4.创办实验小学自己的刊物，使之成为对外交流的载体，以达到通过自己的刊物宣传学校，增强学校文化积淀。

1.用多种形式让教师投入教科研，培养教研能力，创造条件让教师外出学习，请科研专家讲学辅导，教师直接参加教科研，争做研究型教师。60%的教师成为骨干教师、专家型、科研型教师。

2.坚持搞好每学期的课题中期总结会，提升研究水平，加强科研理论研究，表彰教科研积极分子，落实课题责任制，形成教科研激励机制。

3.三年中选取部分教育教学论文，出版3集《教师论文集》（暂定名），编辑《学生优秀作文选》（暂定名）。

4.按“三有”要求（有一些研究论文获奖，有相当数量有质量的教师论文发表，有一批科研课题获奖）考核教师。

5.加强教本课程的开发与应用的研究，从心理健康教育，特色教育等方面开发出一定质量的教本课程。

德育管理

1.牢固树立“德育为先，育人为本”的观念，把握科学的培养目标，遵循教育规律，切实解决好“为谁服务，培养什么人，如何培养人”的重大问题。

2.对学生进行中华民族传统教育，使爱国主义教育系列化，规范化，制度化。对学生进行思想品德教育及个性心理教育熏陶，培养学生具有强烈的民族自信心和自豪感，每位学生都热爱伟大的社会主义祖国。

3.课堂教育，环境熏陶，劳动锻炼，学校活动、班队活动相互补，充分形成全员、全程、全方位的育人格局。

4.德育工作与少先队工作有机结合，少先队成为德育工作的主阵地。

5.雏鹰争章活动注重实效，规范化，认真召开每年少代会，建立对少年儿童全面评价体系并形成制度化。

6.德育工作规范化、系统化、网络化。引导学生做“四会”新人。（学会做人，学会学习，学会创新，学会健身）

7.继续构建社会、学校、家庭同步发展的育人网络。发挥家长学校的育人优势，通过多途径、多渠道的培训，提高家长的育人意识。积极参与社区建设树立学校良好形象。做好做精校园少先队“雏鹰起飞”和网站“家长社区”板块，发挥良好的辐射联系作用。

8.加强“爱校家长团”的工作，发挥爱校家长团监督协调功能，创造性搞好一年一度的“学校开放日”活动。

9.科技活动在学校全面普及，涌现一批科技爱好者，每年举办一次“科技节”。积极申报科技制作单项特色项目并力争获奖。

10.开展师生心理健康工作力度。建立心理咨询室，加强个别学生心理辅导，集教学、科研、咨询为一体。

11.争取三年内，探索一套德育管理新模式，出版一本校内德育活动成果集。

1.重点项目强化训练，90%以上的学生养成良好的行为习惯。行为规范示范班、合格班占总数的80%。

2.开展中队少先队特色活动，每个中队确立一个特色项目，做到少先队班队活动有特色。形成学校少先队工作的特色。每学期开展高质量的1—2次“哆、唻、咪”小舞台活动，每学年高质量开展一次有影响的质量高的大型少先队展示活动。

3.充分利用学校集会，班队会课、升旗仪式，外出活动等形式有针对性地对学生进行教育。

4.利用各种重大节日，结合当前形势，抓住契机对学生进行教育。

5.认真落实《小学生日常行为规范》，贯彻落实《云南省德育分年级实施意见》，并探索一套集年级实施意见与雏鹰争章相结合的操作模式。使良好的行为习惯成为每个学生的自觉行动，让我校具有特色的德育工作，真正成为全州、全省的楷模。

6.继续加强手拉手工作，与贫困学生互帮互学，通过活动让学生学会做人与人合作和关心他人的良好品质。

7.每年进行一次有质量、有效果“德育教育”专题研讨会。开展德育科研，不断探索德育工作新思路，形成具有特色的德育教育。

8.立足全国“双合格”优秀（示范）家长学校及全国“家庭教育实验研究基地”开展各种有利社会、学校、家庭一体化的活动。

9.每学期召开2次家长座谈会，利用家长座谈会请专家、名师为家长上课。设立家长咨询时间，让家长监督、协调学校的办学。

10.班主任、任课教师定期按学校的要求对学生有针对性进行家访，及时解决实际问题。

11、重视科技教育，每年开展“金钥匙科技节”活动。上出有质量、有效果的科技选修课。抓好科技学科师资培训，走出去，请进来，培养一支高质量的科技教师队伍。

12.认真上好每节心理健康课，建立师生心理健康档案，提高心理健康教师的理论水平和课堂教学能力，开设讲座，对教师全员心理辅导，开发学生良好的心理潜能，提高学生心理调节能力，促进心理健康。

特色教育

1.牢固树立特色教育促进教学质量提高，打造学校品牌的意识。创办学校初就确定英语、计算机、艺术为学校特色，全面推进素质教育。

2.在英语教学中通过多途径、方法，进一步培养学生浓厚兴趣，良好的听说读写的习惯，掌握最基本的语言知识，形成良好的运用外语交际，交流的能力和语言的关键，并在运用语言进行交际、交流的过程中增强对异域文化的认识。

3.构建英语学习的立体框架，形成课堂内外，校园内外，及学校、家庭、社区三者协调统一的个性化学习环境。

4.以学校信息化设备一流的设施为载体，构建信息技术网络大环境，全面带动学校整体工作开展，使学校成为一所除英语特色以外的第二个特色为突破口，成为省州有示范辐射作用的信息特色学校。

1.上好每一节英语课，提高英语的质量，缩小差生面。开展课题实验对英语课堂教学、信息技术教学进行研究，探索适合小学生学习的教学方法。

2.全体教师认真学好每周一句英语，坚持每学期教师的英语口语测试。要求青年教师努力学习英语，并加大力度。力争培养5名能进行双语教学的教师，鼓励英语教师和双语教师积极进修，并参加英语过级考试，不断提高英语教师教育教学水平和学生操作水平。

3.以“全国剑桥少儿英语培训机构”“全国少儿计算机培训机构”为契机，提高师生英语水平。

4.通过开展对内外的各种英语计算机活动，聘请外籍教师，开展英语角，参加英语考级、计算机考级，举办“英语节”、“电脑节”，促进英语、计算机教学质量的提高，让学校逐步成为有知名度英语教学信息技术的特色学校。

5.充分利用网络资源，逐步实现无纸化办公，设立学校每周工作安排栏。

6.加强对网络的管理，充分利用学校应用的资源。

7.利用学校现有电教资源，开发一批英语教学资源。

8.形成一套有我校特色并切实可行的英语评价体系。

9.挖掘艺术教师潜能，打造实验小学的品牌，让学校铜管乐队，合唱队，舞蹈队，小记者站等艺术再上新的台阶。

体育卫生

1.培养学生自觉参加体育锻炼和各项体育活动的意识和能力，增强学生体质，使学生生理、心理协调发展。

2.三至六年级学生体育达标90%以上，优秀率4%以上，体育课成绩合格率95%以上。

3.以田径为基础，重点开展学校竞技活动，在全市小学生两年一次的运动会中，团体总分保持前四名，一年一次的全市小学生球类运动会各项保持前四名成绩。

4.抓好“四操”的质量监控。

5.提高体育课规范，不断提高质量，经常开展小型体育活动，认真组织有特色的每年的冬季运动会，杜绝人为的安全事故，每天保证一小时的体育锻炼时间，增强学生体质。

6.培养学生良好的卫生习惯和抗病能力。90%的学生养成勤洗手，勤剪指甲，勤理发，勤换衣服等良好习惯，绝大部分学生身体健康。

1.抓好体育教师的培训提高工作，加强体育教师队伍建设。提高全体体育教师对体育卫生工作的重要性的认识，配合、齐心协力做好体育卫生工作。

2.每年提前组建各种训练队，进行科学训练，并且做到长期训练与短期突击相结合，提高训练质量。

3.认真上好每一节体育课和训练课，重视体育锻炼的训练和测试工作。

4.提高“四操”质量，集队动作安静、迅速，进出场队伍整齐，广播操动作正确、整齐、精神饱满。

5.坚持一天两扫，一月一次大扫，建立学生卫生包干区，培养学生讲卫生、爱劳动的习惯，专用教室专人负责。让校园环境十分整洁、优美。

6.做好预防近视眼和各种常见病的宣传教育，抓好眼保健操，身高、体重、视力的测试工作。有固定的卫生宣传栏和卫生宣讲时间，学生近视眼新发病率控制在3%以内，六种常见病提早预防分别达标。

7.不断完善卫生工作检查评比制度，定期不定期进行抽查，卫生情况纳入行为规范示范班评比。

校园文化

1.加强校园文化建设，充分利用环境育人的作用，让学校的建筑、设施、环境都吐露出艺术的芳香，发挥育人的作用，产生潜移默化的教育效果，使校园文化成为学生举目所及，举足所进的殿堂。

2.强化校园环境在教育教学的隐性教育功能，校园文化要充分考虑，让学校处处蕴藏教育资源，注重对整个校园文化氛围的营造，创设自己的“文化墙”，让“学校的每面墙壁都会说话”，“每个角落闪现育人的氛围”。

1.根据学校的办学特点，启用双语标识整体规划校园环境，使校园优美、现代，成为花园式的学校。

2.建一条校园绿荫长廊，种植一些名贵树种。

3.校园环境布置悬挂名人画像，师生作品，激发和感染学生，校园布置有特色。绿地插入童真、童趣，具有教育意义的标识牌。

4.对师生加强校园环境保护和宣传工作。

5.对校园环境，特别的校园文化进行重新调整，重新设计，重新构思与布置。

办学设施

1.建成能容纳1800人，36个教学班，占地面积50亩的现代化学校。

2.在现有设施的基础上，在三年中建盖教学楼一幢，面积约3000平方米，内设24间教室，10间办公室和部分专用教室。

3.维修现有设备，延长使用寿命。

4.根据学校财力，不断添置设备，真正实现硬件设施全国一流。

1.努力筹资新建教学楼一幢，较好解决现有教室紧张状况。

2.力争再建一间计算机教室，满足学生上课使用。

3.连通学校所有办公室的校园网，便于教学。

4.逐步装修教师办公室，进一步改善教师办公条件。

5.进一步做好学校各种财产的保管，修理，提高设备完好率。

6.藏书量（含电子图书）达到3万册，并用计算机管理图书。

7.建一块标准的塑胶篮球场和标准的塑胶网球场。将教学楼粉刷翻新。

8.争取上级各级领导的关心支持，力争让学校占地面积达50亩。

9.力争增加餐厅设施及扩建餐厅面积。满足用餐达到1800人的需要。

后勤服务

1.有计划改善学校设施，更新、添置各种设备，让学校硬件保持一流，确保教育教学需要。

2.规范财务工作的各项制度，严格遵守财经纪律，建立健全学校内部会计监督制度。收费项目与收费标准按规定执行，杜绝乱收费现象。

3.合理、有效地使用经费，提高经费的使用效益。经费使用突出重点兼顾各方，首先保证教育教学需要，其他经费支出按有关部门制订的标准执行。

4.校舍、设备、设施及时维修，完好率高，一般小修补5天以内，较大维修一个月以内，形成后勤服务快速保障机制，热情为师生服务，满意率90%以上。

5.财产保管有序、安全。

1.做好总务后勤人员思想工作，树立“三全”意识。

2.修订完善总务后勤工作各项制度，严格按制度办事。

3.后勤工作责任到人，既分工又合作，尽可能避免忙闲不均。

4.与学校各部门密切联系，协调协作，确保服务质量。

5.各种帐册齐全，规范，财产摆放整齐，安全。财物、领物登记、报损、赔偿制度齐全。

6.教师对后勤服务工作满意率90%以上。